Eredmény(ek) 4 mutatása

Ne legyen az AI a következő „Kahoot-jelenség”!

Amikor a Kahoot megjelent az iskolákban, pillanatok alatt hatalmas népszerűségre tett szert. A színes felület, a játékos versengés, a gyors visszajelzés, minden adott volt ahhoz, hogy a tanórák új lendületet kapjanak.De mi történt pár hónap múlva?A diákok egyre gyakrabban sóhajtottak fel: „Már megint Kahoot?” Az eszköz elvesztette újdonságát, a pedagógiai érték helyett a kötelező forma …

Aranyláz, internet, AI és én

Mit tanulhatunk a történelem hullámaiból vezetőként, pedagógusként, emberként? Nemrég újranéztem Jeff Bezos TED-előadását, melynek a címe: The Electricity Metaphor for the Web’s Future (előadás: 2003, publikálva: 2007). Bezos ebben azt javasolta: ne az aranylázhoz hasonlítsuk az internetet – hanem az elektromosság feltalálásához.Ez a gondolat mélyen megérintett. Mert míg sokan még mindig az aktuális „aranyért” futnak, …

A tanár belép, a diák kilép?

Tanári jelenlét a tanulói online csoportokban – Helyünk van a tanulói csoportokban? A tanítás régen a tanterem falai között zajlott. Ma viszont egyre inkább ott folytatódik, ahol a diákok vannak: a digitális térben.De vajon a tanároknak is ott a helyük? Mennyire érdemes belépnünk a tanulói közösségi média csoportjaiba?Építhetünk hidat – vagy inkább falakat emelünk?Segíti vagy …